10月26日，由教育部、国家发展改革委、科学技术部、工业和信息化部等部门（单位）主办的2024年世界职业院校技能大赛“数控机床装调与技术改造”赛项将在 开赛。这是温州承办的最高规格职业技能比赛。

在这之前，学校坚持多年举办中美青年创客大赛温州赛区赛事，承办浙江省职业院校技能大赛多个赛项等，同时积极组织师生参加各类技能竞赛。是什么让学校“痴迷”于此？技能竞赛到底能给学校带来什么？一起来听听师生们都是怎么说的。

培育工匠5年 获省级以上奖项672个

去年11月，学校光电制造学院机电一体化专业学生黄浩然闯进第十八届“振兴杯”全国青年职业技能大赛学生组全国决赛，并获得智能硬件装调员竞赛项目金奖，创下学校参加该赛事以来的历史最好成绩。

“我们在学校都是直接学设备操作，现在直接进行电器的整机调试和安装，参加比赛，学习积累经验，适应企业智能化需求，这也让我对未来的就业方向有了更清晰和明确的规划。”黄浩然面对镜头说的话，无形中透露出浙工贸的教学方式。一直以来，浙工贸始终坚持深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式改革，以技能大赛为抓手之一，推动以赛促教、以赛促学，建起以“校赛、省赛、国赛”为主线的三级竞赛组织体系，激发学生学习兴趣，提升人才培养质量。

“我们在教学过程中，注重提升学生的专业技能水平和实际操作能力。新生一入学就着手规划职业生涯，大一学生注重基础技能训练，大二、大三学生则侧重于专业技能提升和复杂程序功能开发；同时，鼓励学生充分利用课余时间投身到竞赛内容训练上，静下心，发挥‘坐冷板凳’精神，让他们时刻准备着上技能竞赛场，展示风采。”机械制造及自动化专业主任郑秀丽介绍说，他们将技能竞赛培养融入日常学习生活，形成了一套常态化的学生竞赛培养机制。

“这是多年承办、参加各类技能竞赛带来的成果。”郑秀丽坦言，现在，不只机械制造及自动化，学校很多专业都很注重竞赛培养，可以说是已经蔚然成风。据悉，近5年浙工贸学子通过各类职业技能大赛、“互联网+”创新创业大赛等赛事，累计获得省级及以上奖项达672项。

成就教师 打造出黄大年式教师团队

去年8月，学校电子商务教师团队入选第三批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动名单，成为我国高校电子商务学科领域首个黄大年式教师团队。

“能够入选黄大年式教师团队，技能竞赛在背后加分不少。”学校副校长汪焰说。当年7月，在第十三届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛产教融合实战赛上，学校电子商务专业产教融合队大放异彩，获得全国总决赛二等奖；9月，电商专业学生又拿下中国-东盟大学生电子商务创新创业大赛二等奖。

这是电子商务教师团队变革教学方法带来的成果。该团队以赛促教，重构创新课程，搭建双创平台，打造“学校+园区+企业”融合体，将创新创业融入人才培养全过程，让学生直接到园区到企业进行跟岗学习，在实践中摸索，消化理论知识。

近年来，浙工贸围绕工匠人才培养目标，实施园区化产教融合的“三教”（教师、教材、教法）改革，促进岗课赛证有机融合，培养高水平技术技能人才，建成光机电应用技术、创新创业两大国家级教学资源库，拥有国家级在线精品课程4门、省级9门，并入选国家“十四五”规划教材6部。教师获得全国职业院校教学能力比赛一等奖、国家教学成果奖一等奖1项、二等奖3项，优秀“三教”改革案例在全国会议上交流推广。

提升学校 成为国家“双高”建设单位

承办技能竞赛带来最直观的变化是学校的办学实力日益提升。浙工贸现在是中国特色高水平高职学校和专业建设计划（国家“双高”）建设单位、浙江省高职高水平学校（省“双高”）建设单位，牵头研制的《智能光电制造技术》等3项国家教学标准，填补该领域国内空白，为全国光电职业教育理念统一、专业课程设置规范化提供了“浙工贸模式”。

“这次能够协办这么高级别的赛事，与学校在人才培养等方面取得成就密不可分。”学校校长余闯举例说，人才培养质量保持领先，学生初次就业率连续17年达98%以上，学校毕业生人才培养质量连续十年位列全省高职院校前三名；社会服务迈向更高能级，建立2个国家级协同创新中心，获得省级科技进步奖4项等。

在平台搭建方面，浙工贸双高专业群（光电专业群）取得国家级成果31项，省级127项。专业群核心专业被认定为国家骨干专业，连续三年位列第三方评估机构全国排名第一，专业群毕业生遍布温州92.7%的激光装备制造企业；构建起国家级协同创新中心等15个研发机构，牵头成立全国职业教育光电技术专业联盟，以技术和人才资源赋能奔腾激光等企业转型升级，累计为企业创收2.84亿元，让学校声名远播。

“学校将全力建设创新性、开放式、服务型职业技术大学，进一步发挥在专业领域的优势，勇当教育改革的探路者，为温州打造现代化、创新型产业体系提供智力支持和人才保障。”学校党委书记张志东说。