为进一步优化专业布局，全面提升专业适应新质生产力和区域产业发展能力，深化专业内涵建设，提高人才培养质量，教务处于4月份全面开展2024年度专业论证工作，组织各专业深入开展人才需求调研、自我剖析、撰写专业论证报告、修订2024级培养方案等，并于近期组织各二级学院开展专业论证复核会。学校党委书记张志东，党委副书记、校长余闯，学校副校长汪焰等出席会议，同时还邀请学校督导和其他院校、行企专家指导。

张志东书记在参加光电制造学院的论证会上指出，一是要围绕新兴制造业和战略新兴产业，统筹规划教育资源，全面提升专业与产业的紧密度和内部治理能力；二是要优化课程体系和教学内容，创新人才培养模式，强化整合企业资源协同育人；三是要注重培养学生的实践能力和创新精神，培养更多具有社会责任感和创新精神的高素质技术技能人才，高质量推动新质生产力发展。

余闯校长在参加光电制造学院和人工智能学院的论证会上对专业建设提出了新要求。他强调，一是要与温州区域行业经济发展、职教改革、温州重点建设发展以及“一体两翼”策略紧密衔接；二是要从社会、企业、同行三个维度的认可度去规划专业的中长期建设发展；三是要深入调研，制定与岗位就业紧密相关的人才培养方案。

汪焰副校长在参加现代管理学院和设计与数字艺术学院的专业论证会上指出，要深刻理解新质生产力的基本内涵，以及新质生产力具有的高科技、高效能、高质量特征，通过系统化升级人才培养目标、深度优化专业的布局结构和变革教育教学方式这三种途径高质量赋能新质生产力发展。同时，要从面向产业、对接平台、学生为本、教师为基、成果导向等五方面推进专业建设。

贾永枢处长在参加国际商贸学院的专业论证会上对此次专业论证的成效进行了充分肯定，同时也提出几点改进意见：一是进一步明确专业发展的目标和思路，提升服务区域经济发展能力；二是进一步深化专业内涵建设，打造专业特色亮点；三是进一步完善专业论证材料，明晰三年行动计划内容。

本次专业论证的主要目的在于“以评促改”“以评促建”，采取“专业汇报+专家评审论证”的方式，由全校各专业负责人，针对教务处列出的38个问题清单，围绕专业适应新质生产力和区域产业发展、人才培养方案与教学改革、人才培养条件建设，产教融合、科教融汇、社会服务、国际交流等情况，以及专业发展的目标与特色等五个方面深入开展论证，专家结合各专业发展趋势和行业对人才培养的需求，提出优化改进建议。

学校一直高度重视专业诊断改进工作，早在2017年就开始探索构建常态化教学工作诊断与改进机制，每年开展专业评估，动态调整优化专业设置。通过此次专业论证，学校专业改革和专业群资源整合得到进一步提升，同时，对打造学生和企业心目中的“金专业”起到了指导性作用，切实提高职业教育的社会服务能力和贡献力。